GESTAR II MONTIVIDIU: fevereiro 2011

GESTAR II – MONTIVIDIU-GO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Este blog tem como objetivo apresentar os trabalhos dos cursistas do Gestar II, de Língua Portuguesa no município de Montividiu–Go.

Professor Formador: Terezinha Pereira Moraes

PLANEJAMENTO GESTAR II – MONTIVIDIU-GO

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivos Gerais do Programa

· Proporcionar uma melhoria no processo ensino – aprendizagem dos alunos em Língua Portuguesa.

· Desenvolver habilidades de compreensão, interpretação e produção dos mais diferentes textos.

· Propiciar ao usuário da Língua Portuguesa a função de mediar a criação de situações mais diversas de interação de seus alunos e estimular os processos de elaboração e reflexão sobre os diversos usos da linguagem.

Objetivos Específicos do Programa

· Possibilitar aos professores de Língua Portuguesa um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de compreensão, interpretação e produção dos mais diferentes textos.

· Reconhecer os usos sociais da Língua, em todas as modalidades.

· Interpretar os diversos tipos de textos.

Objetivos Específicos dos Conteúdos dos Cadernos de Teoria e Prática

* TP1 – Variantes Linguísticas: Dialetos e Registros

Distinguir a língua oral e a língua escrita.
Reconhecer as diferentes possibilidades de leitura do texto.
Identificar as várias modalidades de intertextualidade.
Caracterizar a linguagem literária.

* TP2 - Análise Linguística e Análise Literária

Distinguir a gramática descritiva e seu ensino.
Distinguir a gramática normativa e seu ensino.
Diferenciar frase, oração e período.
Identificar a arte na vida cotidiana.
Identificar as figuras de linguagem.

* TP3 – Gêneros e Tipos Textuais

Identificar as diferenças e semelhanças na organização dos textos.
Relacionar gêneros textuais e competência sociocomunicativa.
Distinguir as características de gênero literário e não-literário.
Caracterizar as sequências tipológicas.
Caracterizar a relação entre gêneros e tipos textuais.
Reconhecer a transposição de um gênero textual para outro

* TP4 – Leitura e Processos de Escrita I

Caracterizar a relação entre a cultura e os usos sociais e as funções da escrita.
Reconhecer texto e leitor como criadores de significados.
Utilizar procedimentos adequados para compreensão da estrutura do texto.
Reconhecer a diversidade cultural através da leitura.
Relacionar o letramento com as práticas da cultura local.
Produzir textos relacionados a cultura local, regional e nacional.
Refletir sobre os usos e funções da escrita no cotidiano.

* TP5 – Estilo, Coerência e Coesão

Compreender a noção de estilo e o objetivo da estilística.
Reconhecer os componentes semânticos e morfológicos na frase.
Identificar a coerência entre textos verbais e não verbais.
Analisar os mecanismos de coesão referencial.
Analisar os mecanismos de coesão sequencial.
Identificar as relações lógicas de temporalidade e de identidade na construção de sentidos.
Identificar os elementos lingüísticos que estabelecem coesão no texto.
Distinguir textos coerentes e coesos de outros textos não coerentes e não coesos.
Caracterizar as relações lógicas de construção de significados implícitos na leitura.
Identificar como se constrói a coerência nos textos.

* TP6 – Leitura e Processos da Escrita II

Reconhecer a organização dos textos argumentativos.
Identificar os recursos utilizados para o planejamento e a escrita dos textos.
Desenvolver atividades de planejamento e escrita.
Identificar os parâmetros de análises de textos no processo de produção textual.
Identificar os elementos necessários ao desenvolvimento da edição de um texto.
Analisar as tendências na literatura para adolescentes.
Desenvolver atividades capazes de despertar o aluno para o prazer de ler.

Procedimentos

· Atividades individuais;

· Atividades em grupo;

· Resolução de atividades;

· Oficinas;

· Leitura de textos;

Recursos Metodológicos

· TPs – Cadernos de Teoria e Prática.

· Data Show.

· TV / Vídeo.

· Material de apoio (Xerox).

· Papel pardo – pincel atômico.

· Papel ofício, lápis, caneta, canetinhas.

· Papel criativo.

· Textos complementares.

· Filmes.

Metodologia

O curso acontecerá com encontros presenciais e semanais, em que o tutor irá interagir com cursistas e analisarem o material a ser trabalhado. As atividades desenvolvidas nos encontros se darão por meio de trabalhos em grupo, aulas expositivas, leituras dos textos e de outros textos complementares. As discussões visam possibilitar o alcance dos objetivos propostos e de outros que possam surgir.

Avaliação

Avaliação será feita por meio de:

· Oficinas coletivas;

· Plantão e Acompanhamento Pedagógico;

· Realização de atividade;

· Relatórios quinzenais;

· Atividades em sala;

· Portifólio;

Gestar II – Montividiu - 2011

Cronograma do trabalho do Tutor com os Cursistas

Encontro

Atividade do Dia

Orientação para o próximo encontro

Aula Inaugural

07/02/2011

- Aula Inaugural:

· Apresentação do Programa

· Coquetel

· Entrega do Material

· Ler Unidades 09 e 10 do TP3.

· Explorar os textos em casa, analisar a melhor forma de trabalhar com os alunos.

· Leitura direcionada

1⁰ Encontro

14/02/2011

· Apresentação da Unidade 09 e 10 utilizando o data show.

· Resolver as atividades propostas nas unidades, adequadas de acordo com a turma.

Resolver os avançando na prática propostos nas unidades.

2⁰ Encontro

21/02/2011

Execução da oficina 05: de acordo com o caderno do formador.

Leitura do material relacionado ao projeto. (Guia Geral)

3⁰ Encontro

Projeto

28/02/2011

· Discussão e orientação para o desenvolvimento do projeto.

· Guia Geral.

· Ler as unidades 11 e 12.

· Executar as atividades propostas pelo tutor.

4⁰ Encontro

14/03/2011

· Exposição das unidades 11 e 12.

· Fazer exercícios e atividades propostos nas unidades.

· As atividades serão selecionadas pelo tutor.

Execução dos avançando na prática propostos nas unidades.

5⁰ Encontro

21/03/2011

· Execução da oficina 06.

· Seguir o caderno do formador.

· Ler unidades 13 e 14.

· Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

6⁰ Encontro

28/03/2011

· TP4

· Aula expositiva das unidades 13 e 14.

· Fazer atividades propostas nas unidades, de acordo com a turma.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

7⁰ Encontro

04/04/2011

· Oficina 07.

· Seguir Caderno do formador.

· Ler unidade 15 e 16.

· Executar atividades escolhidas pelo tutor.

8⁰ Encontro

11/04/2011

· Exposição das unidades 15 e 16.

· Fazer exercícios e atividades propostos nas unidades.

Execução dos avançando na prática propostos nas unidades.

9⁰ Encontro

18/04/2011

· Execução da oficina 08.

· Seguir o Caderno do Formador.

· Ler unidade 17 e 18.

· Executar as atividades que o tutor deve escolher.

10⁰ Encontro

25/04/2011

· TP5

· Aula expositiva das unidades 17 e 18.

· Fazer exercícios propostos nas unidades.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

11⁰ Encontro

02/05/2011

· Execução da oficina 09.

· Seguir o Caderno do Formador.

· Ler unidade 19 e 20.

· Executar atividades propostas nas unidades.

12⁰ Encontro

09/05/2011

· Exposição da aula 19 e 20.

· Resolver atividades propostas nas unidades.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

13⁰ Encontro

16/05/2011

· Oficina número 10.

· Seguir o Caderno do Formador.

· Ler unidades 21 e 22.

· Executar as atividades que o tutor deve escolher.

· Leitura direcionada.

14⁰ Encontro

23/05/2011

· TP6

· Aula expositiva das unidades 21 e 22.

· Fazer exercícios e atividades propostas nas unidades.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

15⁰ Encontro

30/05/2011

· Execução da oficina 11.

· Seguir o Caderno do Formador.

· Ler unidades 23 e 04.

· Executar atividades escolhidas pelo tutor.

16⁰ Encontro

01/08/2011

· TP6 e TP1 – aula expositiva das unidades 23 e 04.

· Fazer exercícios e atividades propostos nas unidades.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

17⁰ Encontro

08/08/2011

· Execução da oficina 02.

· Seguir o Caderno do Formador.

· Ler unidades 03 e 08.

· Executar atividades que o tutor deverá escolher.

18⁰ Encontro

22/08/2011

· TP1 e TP2.

· Aula expositiva das unidades 03 e 08.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

19⁰ Encontro

29/08/2011

· Execução da oficina 04.

· Seguir o Caderno do Formador.

· Ler unidade 01 e 02.

· Executar atividades escolhidas pelo tutor.

· Leitura direcionada.

20⁰ Encontro

05/09/2011

· TP1

· Aula expositiva das unidades 01 e 02.

· Fazer atividades propostas.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

21⁰ Encontro

12/09/2011

· Execução da oficina número 01.

· Ler Unidades 05 e 06.

· Executar as atividades.

· Leitura direcionada.

22⁰ Encontro

19/09/2011

· TP2

· Aula expositiva das unidades 05 e 06.

· Fazer exercícios e atividades propostos nas unidades.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

23⁰ Encontro

26/09/2011

· Execução da oficina 03.

· Seguir Caderno do Formador.

· Ler unidades número 24 e 07.

· Executar atividades escolhidas pelo tutor.

· Leitura direcionada.

24⁰ Encontro

03/10/2011

· TP6 e TP2

· Aula expositiva das unidades 24 e 07.

Executar os avançando na prática propostos nas unidades.

25⁰ Encontro

10/10/2011

· Execução da oficina 12.

· Seguir o Caderno do Formador

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26⁰ Encontro

17/10/2011

Encerramento com apresentação do Projeto.

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GESTAR II MONTIVIDIU

quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

Aula inaugural do Gestar II.

Aula inaugural do Gestar II.

quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011

Planejamento do Gestar II